触摸一体机是一种集计算机、显示器、触摸屏等功能于一体的设备，它可以通过触摸屏进行交互操作，无需使用鼠标和键盘。触摸一体机的运用在教学软件上可以追溯到近年来的智能化教育发展。
触摸一体机在教学软件上的运用可以提供更加直观、互动的教学方式，使学生更加主动参与到学习中。以下是触摸一体机在教学软件上运用的几个主要时期：
1. 早期阶段（2000年前）：触摸一体机在教学软件上的运用还比较有限。当时的教学软件主要是基于计算机的，学生需要使用鼠标和键盘进行操作。触摸一体机在教学软件上的应用还没有得到广泛推广。
2. 中期阶段（2000年-2010年）：随着触摸屏技术的发展，触摸一体机开始逐渐应用于教学软件中。这一时期的触摸一体机主要用于幼儿园和小学的教学中，通过触摸屏幕进行绘画、游戏等互动操作，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 近期阶段（2010年至今）：随着智能化教育的快速发展，触摸一体机在教学软件上的应用得到了进一步的推广。触摸一体机可以与教学软件进行无缝连接，实现更加丰富多样的教学内容和互动方式。学生可以通过触摸屏幕进行手写、拖拽、点击等操作，与教学软件进行互动交流。
触摸一体机在教学软件上的运用带来了许多优势和变革：
1. 提供更加直观、互动的学习方式：学生可以通过触摸屏幕进行直接操作，更加直观地理解和掌握知识。触摸一体机可以提供丰富多样的教学资源，如动画、视频、音频等，使学习更加生动有趣。
2. 增强学生的参与度和积极性：触摸一体机的互动性质使学生更加主动参与到学习中，提高学习的积极性和主动性。学生可以通过触摸屏幕进行实时反馈和互动，与教师和同学进行交流和合作。
3. 个性化学习和差异化教学：触摸一体机可以根据学生的学习情况和需求进行个性化设置和差异化教学。教师可以根据学生的学习进度和能力，选择适合的教学资源和方式，提供个性化的学习支持。
总之，触摸一体机在教学软件上的运用已经成为现代教育的一种趋势。它为教学带来了更加直观、互动的学习方式，提高了学生的参与度和积极性，促进了个性化学习和差异化教学的实施。随着技术的不断发展和应用的不断创新，触摸一体机在教学软件上的运用将会越来越广泛，为教育的智能化发展提供更多可能性。